宋濂看着顾正臣，欣慰地笑了起来：“你倒是给了我们一条教导之路，日后先生教导，完全可以将内容写在纸张之上，以大字书写，悬于堂中，引弟子共读、共识、共学、共记。如此好办法，老朽为何从未想到过。”
朱标惭愧不已：“宫内悬挂字画不少，孤也没想过，这种方式也可用于文教之事。”
顾正臣摆了摆手：“以大字书于纸张之上，这种方式在宫廷内部尚可，但对于句容、民间，极是不当。须知，这纸张的成本可不少，长此以往，寻常先生负担不起。”
穷苦人家读书练字，轻易不会使用纸张，而是在沙子里练字，只有交课业，默写整篇文章，写作等情况下，才会使用纸张。
先生也都是穷酸的，一个个固穷要气节得很，他们手里的纸张有限，一张纸让他们写几个大字，这是要了他们的命，县衙若出这笔钱，也未必扛得住。纸张在明代初期，依旧属于轻奢产品，远远到不了“铺张浪费”的地步。
“若不如此，该如何做？”
大明：寒门辅臣 第二百一十九章 文教利器：黑板(完整版)精彩评论( 則)