“师父，那我们组？”方子业犹豫了一下，如此问了一嘴。
袁威宏则顿步，索性地转头面向方子业：“我这么问你吧，你是要我多带一个博士，还是多带一个学生？”
“多带一个博士，保他或者谁毕业，我和邓教授都能够轻松做到，但是你说要一个正式的学生，那你也太高看你师父了，你师父也做不到。”
“子业，师父申请的这些课题，就是我们三人组目前的全部家底了，一要为我后面申请面上，青千等做准备，还是你以后博士毕业履历的基石，也是以后揭翰毕业、读博的一种资源储备。”
“换句不好听的话说，现在的博士毕业，比拼的不单纯是个人能力，而是身上的资源堆积厚度以及资源的利用率。”
“资源堆积的厚度越多，资源的利用率越高，那么相应的，在他身上看得到的成果，也会相对越多，就越具有竞争力。不管是临床的操作，还是实验室里的实验基金，都是有限的。”
医疗系学霸 第64章 资本和学生（求收藏，求追读）(完整版)精彩评论( 則)